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LRS - Training

Ein Projekt von SchuPsI, das nunmehr im zweiten Jahr läuft, beinhaltet die Förderung von lese-rechtschreibschwachen Schülern in sogenannten LRS-Gruppen. Die Förderung erfolgt vorwiegend mit den Materialien der Münsteraner Rechtschreibanalyse. Die Schüler werden in kleinen Gruppen zu viert von einer Studentin bzw. einem Studenten eine Zeitstunde pro Woche betreut. Dies erfolgt auf der Basis von Honorartätigkeit, finanziert durch die Eltern der Schüler sowie von SchuPsI. Je ausgeprägter die Lese-Rechtschreibschwäche der Schüler ist, desto intensivere Unterstützung brauchen diese, um effektiv mit dem Material umzugehen.

Die Studierenden haben fachliche Kenntnisse zur LRS-Problematik in ihren jeweiligen Studienfächern erworben. Sie werden durch Hospitationen mit anschließenden Auswertungsgesprächen in der Regionalen Schulberatungsstelle mit den spezifischen Eigenheiten des Materials der Münsteraner Rechtschreibanalyse vertraut gemacht. Auch die Fragen des didaktischen Einsatzes bei den Schülern werden dabei analysiert. Bei der sich anschließenden selbständigen Gruppenleitertätigkeit in Bielefelder Schulen werden sie von einer Mitarbeiterin der Regionalen Schulberatungsstelle professionell beraten und unterstützt. Im Moment bezieht das Projekt sechs Grundschulen und je zwei Real- und Gesamtschulen ein.

Derzeit wird mit der Fakultät Erziehungswissenschaften der Universität Bielefeld ein Kooperations-Projekt vorbereitet, in dessen Rahmen der Ausbildungsanteil für jene Lehramtsstudierenden sichergestellt wrid, welche im kommenden Schuljahr im Rahmen eines verpflichtenden Ausbildungsmoduls "erziehungswissenschaftliche Fallstudie" LRS-Fördergruppen an den Schulen betreuen werden.

 

                                Förderung des Leseverständnisses („Lesemax“)


Mit diesem Training - orientiert an den Techniken des reziprokalen Lehrens und Lernens - soll Kindern geholfen werden, ihre Sinnentnahme von Texten zu verbessern. Im Prozess eines Modell-Lernens werden durch die Abfolge der Schritte des Zusammenfassens, des Klärens unbekannter Begriffe, des Erkennens wesentlicher Aussagen und der Vorhersage zukünftigen Geschehens Metafähigkeiten zum Lesen erworben werden. Dies soll den Kindern über die Trainingssituation hinaus helfen, (schulische) Texte, hier wiederum in erster Linie Sachtexte inhaltlich angemessen zu strukturieren und zu verstehen. Die Förderung in Gruppen von maximal 4 Kindern findet bei 2 Trainingseinheiten pro Woche über einen Zeitraum von mindestens 10 Wochen statt. Sie wird evaluiert durch einen Leseverständnistest jeweils am Anfang und Ende des Trainingszeitraums. Zur Zeit ist eine Bielefelder Realschule in dieses Projekt eingebunden.

Lese- und Lernpatenschaften

SchuPsI sucht jederzeit engagierte Menschen, die Bielefelder Schülerinnen und Schülern vor Ort in den Schulen helfend zur Seite stehen. Dazu drei Beispiele:

Frau Catherine B. hat seit einiger Zeit eine Lernpatenschaft für eine kleine Gruppe von Sechstklässlern der Realschule Jöllenbeck übernommen. Sie hilft ihnen im Rahmen des Förderbandes ihr Englisch zu verbessern und so den Übergang von der  Erprobungsstufe in die Mittelstufe der Realschule erfolgreich zu bewältigen.
Frau Katarina K. unterstützt einen Erstklässler an der Grundschule Dornberg. Sie steht ihm im Unterricht zur Seite und hält ihn an, an dem ihm gestellten Aufgaben zu arbeiten. Dieses Kind würde sonst ganz schnell von seiner Arbeit abschweifen und den Anschluss verlieren.
Frau Antje E. hat sich in das Angebot der Offenen Ganztagsschule der  Eichendorff-Grundschule einbinden lassen. Sie wirkt dort sowohl als Lesepatin für Einzelkinder als auch als Anbieterin eines Spielkreises, der Schülerinnen und Schülern das Einhalten von Regeln vermitteln hilft. 

Auch wenn diese ehrenamtlichen Einsätze sich an den Möglichkeiten der Paten orientieren und daher zeitlich sehr begrenzt sind, werden sie von den Schulen und Kindern sehr willkommen geheißen. Vielleicht sehen auch Sie eine Möglichkeit, diese Hilfe vor Ort mit Ihrem Einsatz zu ergänzen.

Therapeutisches Reiten

Mit Beginn des Schuljahres 2011/12 startet SchuPsI ein neues Projekt. Mit Unterstützung der Martini Stiftung kann an der Brackweder Realschule im Rahmen des Ganztagsangebotes eine Gruppe zum therapeutischen Reiten aufgebaut werden. Schülerinnen und Schüler lernen dabei, sich auf das Pferd als Lehrmeister einzustellen, auf die Regungen und Wünsche des Tieres zu achten. Da immer zwei SchülerInnen einem Kleinpferd zugeordnet sind, verbessert sich somit auch das Miteinander zwischen den Kindern.

NW-Artikel
NW Artikel - Karin Prignitz

Beitrag im Westfalen-Blatt (Mike-Dennis Müller) am 12. Dezember 2011

WB_Artikel


Supervision


Supervision ist eine berufsbezogene Beratung und Weiterbildung. Dabei geht es um die Betrachtung der Arbeitsbeziehungen in all ihren Facetten (z.B. zu Schülern, Eltern, Kolleginnen und Kollegen oder zur Schulleitung).

Ziel der Supervision ist es, neue Erkenntnis- und Verstehensprozesse über den Berufsalltag sowie sich daraus entwickelnde ressourcenorientierte Handlungsmöglichkeiten zu vermitteln.

Bei der Arbeit wird von eigenen Erfahrungen bzw. Fällen ausgegangen. Die Teilnahme an der Gruppensupervision setzt daher die Bereitschaft voraus, solche Fälle einzubringen. Die Sitzungen finden in einem geschützten und vertraulichen Rahmen statt.

Vorgesehen sind sechs Sitzungen im Schulhalbjahr 2010/2011mit einer jeweiligen Dauer von 90 Minuten. Eine Fortsetzung ist möglich. Die Gruppengröße soll die Zahl von 8 Teilnehmerinnen/Teilnehmern  nicht übersteigen. Die Kosten pro Sitzung betragen für jede/n Teilnehmende/n 12 Euro. Die Einnahmen aus der Supervision dienen der Finanzierung weiterer Aktivitäten von SchuPsI.

Supervisor:         Wolfgang Hoffmann, Supervisor (DGSV / Deutsche Gesellschaft für Supervision e.V.)

Erster Termin:     nach Vereinbarung (s. Telefonkontakt)

                              weitere Termine werden mit der Gruppe vereinbart.

Ort: Oberstufenkolleg, Hauptkonferenzraum

Anmeldung bei: Wolfgang Hoffmann,  tel: 0521/101018

Möglich ist auch eine private Einzelsupervision für 30 € pro Stunde. Interessenten wenden sich bitte an


Supervisor:            Dr. Michael Schräder, tel. 0521/88 29 09

                                                   

Vorträge zu ADHS 

(Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung)

Schulen könne sich an SchuPsI wenden, um einen kostenlosen Vortrag zum Thema ADHS zu arrangieren. Referentin ist unser Mitglied, Frau Dr. Dorothea Böhm.